I avhandlingen Störande litteraturundervisning. Litteratur, demokrati och värdegrundsarbete utforskar Louise Almqvist skönlitteraturens potential att möjliggöra demokratiska diskussioner, med hjälp av queertemporala perspektiv och läsarresponsteori. Avhandlingen behandlar sex skönlitterära verk, romaner såväl som bilderböcker, samt en mängd tidigare läsningar av böckerna; allt från forskning till forumkommentarer. De tidigare läsningarna kontrasteras mot varandra, samt störs av alternativa (queera) tolkningar. Sammantaget skisseras en litteraturundervisning som behandlar värdegrundsfrågor med syftet att aktivt utmana deltagarnas tolkningar och ge dem möjlighet att utöva demokrati. Avhandlingen bidrar med nya perspektiv på verken, på litteraturundervisning och på värdegrundsarbete.
ISBN: 978 91 7247 753 7
Bandtyp: Mjukband
I avhandlingen Störande litteraturundervisning. Litteratur, demokrati och värdegrundsarbete utforskar Louise Almqvist skönlitteraturens potential att möjliggöra demokratiska diskussioner, med hjälp av queertemporala perspektiv och läsarresponsteori. Avhandlingen behandlar sex skönlitterära verk, romaner såväl som bilderböcker, samt en mängd tidigare läsningar av böckerna; allt från forskning till forumkommentarer. De tidigare läsningarna kontrasteras mot varandra, samt störs av alternativa (queera) tolkningar. Sammantaget skisseras en litteraturundervisning som behandlar värdegrundsfrågor med syftet att aktivt utmana deltagarnas tolkningar och ge dem möjlighet att utöva demokrati. Avhandlingen bidrar med nya perspektiv på verken, på litteraturundervisning och på värdegrundsarbete.
ISBN: 978 91 7247 753 7
Bandtyp: Mjukband
Louise Almqvist (f. 1993) är är doktor i litteraturvetenskap med litteraturdidaktisk inriktning vid Umeås universitet. Hon intresserar sig för frågor om makt, subjektivitet och kontroversiella frågor, såväl inom litteraturen som i undervisningen kring den.
Louise Almqvist (f. 1993) är är doktor i litteraturvetenskap med litteraturdidaktisk inriktning vid Umeås universitet. Hon intresserar sig för frågor om makt, subjektivitet och kontroversiella frågor, såväl inom litteraturen som i undervisningen kring den.
